TITULACIÓN ACADÉMICA
SOCIÓLOGO, MG SISTEMAS SIMBÓLICOS, PEDAGOGÍA Y DIVERSIDAD CULTURAL.
DOCENCIA
METODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN RURAL Y AMBIENTAL.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Haz de relaciones cartográficas: formación de maestros y educadores en Antioquia- Colombia
Financiamiento. Asociación Colombiana de Facultades de Educación (Ascofade)
Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Financiamiento. Colciencias
Proyecto laboratorio de paz del oriente antioqueño Fortalecimiento de las comunidades agua y ambiente. Financiamiento. Unión europea – Gobierna nacional de Colombia
Observatorio ciudadano de educación superior. Financiamiento. Universidad de Antioquia
Investigar en contextos culturales diversos: implicaciones para la educación. Primera fase: seccional Suroeste de la Universidad de Antioquia. Financiamiento. Universidad de Antioquia.
PUBLICACIONES
«Para que se lee y se escribe en la universidad colombiana» En: Colombia 2013. ed:Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISBN: 978-958-716-628-6 v. pags Cords. Mauricio Pérez- Gloria Rincón
Formación en cultura investigativa en el pregrado : la investigación formativa desde la experiencia de un grupo de investigación» , Revista Jurídica Universidad De Medellin ISSN: 0120-5692 2005
Diálogos de saberes oportunidades de región: «Coma lo que quiera, pero eso sí, no vaya a comer pescado ni a tomar agua‖”. La práctica pedagógica como memoria-acción-formativa desde la lectura de contexto. http://pensamiento.unal.edu.co/fileadmin/recursos/focos/focomineria/docs/memorias_foro_bajo_cauca.pdf
La riqueza que hay en la voz del silencio . En: Colombia, ,2008, evento: Formación integral para la ciencia.
Pensar el laboratorio internacional del hábitat popular una propuesta a 4 voces. Revista actas del hábitat. N° 1 . 2009
Cap: formación en investigación en estudiantes de educación superior: debate entre investigación formativa vs formación en investigación En: Situaciones y retos de la investigación. Ed,
Diálogos de saberes oportunidades de región: «Coma lo que quiera, pero eso sí, no vaya a comer pescado ni a tomar agua‖”. La práctica pedagógica como memoria-acción-formativa desde la lectura de contexto. En http://pensamiento.unal.edu.co/fileadmin/recursos/focos/focomineria/docs/memorias_foro_bajo_cauca.pdf.
