TITULACIÓN ACADÉMICA
DOCTOR EN PSICOPEDAGOGÍA
DOCENCIA
GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL
GRADO DE PRIMARIA
MÁSTER OFICIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
MÁSTER OFICIAL DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
MÁSTER OFICIAL EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM, INNOVACIÓN EDUCATIVA, CURRÍCULUM INTEGRADO: PERSPECTIVA DE TRABAJO POR PROYECTOS, EDUCACIÓN EN EL MEDIO RURAL, ESTUDIO DE CASO, INVESTIGACIÓN COLABORATIVA
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (CINCO ÚLTIMOS AÑOS)
¿Cómo mejorar la enseñanza elemental sobre el medio?: análisis del currículo, los materiales y la práctica docente. Universidades de Sevilla y Huelva. Ministerio de Educación y Ciencia. Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2009-2013 (I+D). Investigador Principal Dr. D. Pedro Cañal de León.
¿Cómo se realiza la enseñanza sobre la realidad social y natural en las aulas de Educación Infantil y Primaria de Andalucía? Estudio de las estrategias didácticas y propuestas de mejora. Universidades de Huelva y Sevilla. Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Junta de Andalucía (2010-2014). Investigador Principal Dr. D. Gabriel Travé González.
Proyectos de Trabajo e Investigación (PTI): análisis de una propuesta de innovación docente global (programa, dinámica de enseñanza y evaluación). XVIII Convocatoria de Proyectos de Innovación e Investigación Educativa para la Mejora de la Docencia Universitaria. Universidad de Huelva. 2015-2017. Investigador Principal: Dr. D. Francisco J. Pozuelos Estrada
PUBLICACIONES (CINCO ÚLTIMOS AÑOS) Máximo 10
POZUELOS, F. J.; TRAVÉ, G. y RODRÍGUEZ, F. P. (2012) El enfoque interdisciplinar en la enseñanza y aprendizaje basado en la investigación: un estudio de caso en el marco de la formación universitaria. Revista de Educación, 357, 561-585
RODRÍGUEZ MIRANDA, F. P.; POZUELOS, F. J. y GARCÍA PRIETO, J. (2012) Cuando el cambio llega a la escuela. Estudios de caso sobre los procesos de innovación educativa. Revista Electrónica de Investigación y Docencia. 8, 117-141. http://www.revistareid.net/revista/n8/REID8art7.pdf
RODRÍGUEZ, F. P.; POZUELOS, F. J. y GARCÍA PRIETO, J. (2013) La autonomía de las escuelas en Portugal. El caso del agrupamiento de escuelas de Algoz-Silves. Education Policy Analysis Archives/Archivos Analíticos de Política Educativa. Vol. 21, núm. 63, 1-45. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1296/1142
GARCÍA PRIETO, F. J. y POZUELOS, F. J. (2015) Una propuesta comunitaria para la educación en el medio rural. Cuadernos de Pedagogía, 459, 46-50
GARCÍA PRIETO, F. J. y POZUELOS, F. J. (2016) La educación rural en el sur de España: más allá de los estereotipo. Conferência Internacional SPEC-SEC. Comparative Education beyond the Numbers. Lisboa (Portugal)
GARCÍA PRIETO, F. J.; POZUELOS ESTRADA, F. J. y DELGADO GARCÍA, M. (2016) Curriculum material and curriculum development in diversity typologies of rural education. International Congress Interdisciplinarity in Social and Human Sciencies. University of Algarve. Faro (Portugal). ISBN 978-989-8472-82-3
