TITULACIÓN ACADÉMICA
LICENCIADO Y DOCTORADO EN PSICOPEDAGOGÍA POR LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
DOCENCIA
ASIGNATURAS DE DIVERSAS TITULACIONES (GRADO MAESTRO, EDUCACIÓN SOCIAL, PEDAGOGÍA, PSICOPEDAGOGÍA, CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE, ENTRE OTRAS) PERTENECIENTES AL ÁREA DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR (DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN), TALES COMO: DIDÁCTICA GENERAL; DIDÁCTICA Y DESARROLLO CURRICULAR; EDUCACIÓN ESPECIAL; DISEÑO, DESARROLLO E INNOVACIÓN DEL CURRÍCULUM; ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y TUTORÍA; BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL; PEDAGOGÍA DE LA EF Y D; ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
ESCUELA RURAL, CURRÍCULUM, INNOVACIÓN ESCOLAR, MATERIALES CURRICULARES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
“¿Cómo se realiza la enseñanza sobre la realidad social y natural en las aulas de Educación Infantil y Primaria de Andalucía? Estudio de las estrategias didácticas y propuestas de mejora. Código P09-SEJ-5219. Universidades de Huelva y Sevilla. Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. Junta de Andalucía. Investigador Principal Dr. D. Gabriel Travé González. Número de investigadores participantes: 9.”
“¿Cómo mejorar la enseñanza elemental sobre el medio?: análisis del currículo, los materiales y la práctica docente. Código: EDU2009-12760EDUC. Universidades de Sevilla y Huelva. Ministerio de Educación y Ciencia. Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2009-2013 (I+D). Investigador Principal Dr. D. Pedro Cañal de León. Número de investigadores participantes: 9.”
PUBLICACIONES
García Prieto, F. J. y Pozuelos Estrada, F. J. (2015). Escuelas agrupadas: una propuesta comunitaria para la educación en el medio rural. Cuadernos de Pedagogía, 459, 46-51.
Pozuelos Estrada, F. J.; García Prieto, F. J. y Travé, G. (2016). Currículo integrado: distintas posibilidades que dibujan nuevos escenarios de aprendizaje. Dosier Graó, 1, 73-78.
Pozuelos Estrada, F. J. y García Prieto, F. J. (2016) Currículum integrado: distintos enfoques, diferentes intenciones. Cathedra et scientia international journal, 2(2), 73-92.
López Sánchez F. J.,; García Prieto, F. J. y Travé, G., (2017). La enseñanza sobre el medio y los libros de texto en Andalucía: un análisis de contenido y de concepciones del profesorado. Revista Complutense de Educación, 28 (3).
Rodríguez Miranda, F.P., Pozuelos Estrada, F. J., y García Prieto, , F. J., (2013). La Autonomía de las escuelas en Portugal: El caso del Agrupamiento de Escuelas de Algoz – Silves. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 21 (63).
García Prieto, F. J. y Pozuelos Estrada, F. J. (2016) Los proyectos de trabajo en la escuela rural. Una propuesta curricular transformadora. II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores (CIREI).
García Prieto, F. J. y Pozuelos, F. J. (2016) La educación rural en el sur de España: más allá de los estereotipos. Conferência Internacional SPEC-SEC. Comparative Education beyond the Numbers. Lisboa (Portugal).
García Prieto, F. J.; Pozuelos Estrada, F. J. y Delgado García, M. (2016) Curriculum material and curriculum development in diversity typologies of rural education. International Congress Interdisciplinarity in Social and Human Sciencies. University of Algarve. Faro (Portugal).
García Prieto, F. J.; Pozuelos Estrada, F. J. (2016). Los proyectos de trabajo en la Educación Rural. Innovagogia 2016. Sevilla (España).
OTROS MÉRITOS
Dirección de Tesis
Título del trabajo: Fracaso escolar y abandono educativo temprano en Educación Secundaria Obligatoria. Un Estudio integrado
Fecha de defensa pública: 20 de mayo de 2016
Doctorando/Licenciado: M” Auxiliadora Camacho Ruíz
Ponente en cursos de formación en CEP “Trabajo por proyectos en la escuela rural”. Formación en Centros CEP de Jerez (2012). CEP Aracena (2014). CEP de Montilla-Priego (2016)
Estancias en Centros de Investigación internacionales.
Coordinación de monográficos en revistas nacionales.
